Chicano Social Work: A Critical Analysis

This paper critically examines an experiment in Social Work education: The development and implementation of a theoretical and practice perspective grounded in the views that Chicanos have about themselves. It is argued that the development of a Chicano perspective has proceeded without reference to the social historical influences on knowledge and curriculum building. More concretely, the structuring effects of dominant scientific paradigms and the organizational requirements of dominant educational institutions. As a result, the Chicano self-view is yet to materialize. Further the scholarship so far generated has been, for the most part, unreflective

Reducing Test Anxiety and Improving Test Performance in American's Schools: Summary of Results From The TestEdge National Demonstration Study Executive Summary

This Executive Summary provides an overview of the purpose, research methods, and major findings of the TestEdge National Demonstration Study, conducted by researchers at the Institute of HeartMath in collaboration with faculty and graduate students at Claremont Graduate University. The study's primary purpose was to investigate the efficacy of the TestEdge program in reducing stress and test anxiety and improving emotional well-being, quality of relationships, and academic performance in public school students

Reducing Test Anxiety and Improving Test Performance in American's Schools: Summary of Results From The TestEdge National Demonstration Study

This study determined the correlates and consequences of stress and test anxiety in a large sample of students (980) and investigated the effects of HeartMath tools among 636 of them who were part of an experimental group compared to the other 344 who were in a control group. Teachers received instruction in the Resilient Educator(R), which is designed to boost teacher performance, strengthen resiliency and improve school relationships, and students participated in the TestEdge(R) program, which features tools for reducing stress and test anxiety, improving academic performance and enhancing emotional and relational competence.The study tested two major hypotheses:Enhanced competence in emotional management through learning and practicing the TestEdge tools would result in significant improvements in student emotional self-regulation and psychophysiological coherence. These changes would produce a marked reduction in test anxiety and generate a corresponding improvement in academic and test performance.There would be associated improvements in stress management, emotional stability, and overall student well-being, as well as improvements in classroom climate, organization and function.We found consistent evidence of positive effects from the intervention on the students at the intervention school when their stress levels, emotional stability and the results of other measures were compared with those of students at the control school. Students in the experimental group had acquired the ability to self-activate the coherent state prior to taking an important test. This ability to self-activate coherence was associated with significant reductions in test anxiety and corresponding improvements in measures of emotional disposition

Calidad de las elecciones a titular del Ejecutivo en el Centro y Centro-occidente de México

La presente obra comienza con un capítulo que contiene tanto consideraciones teóricas y metodológicas como una comparación sistemática de los resultados obtenidos en las investigaciones de las 14 entidades federativas incluidas en ella. Estas investigaciones están divididas en dos secciones, que corresponden a las dos regiones de las que forman parte —Centro y Centro-occidente—, las cuales han sido delimitadas con criterios convencionales de orden geográfico. La secuencia de los capítulos dentro de cada sección también resulta discutible: pusimos en primer lugar a la capital del país, y ordenamos a los estados según la distancia de la capital estatal respecto al Distrito Federal. La no coincidencia de los años de las elecciones a titular del Poder Ejecutivo (que se denominan gobernadores en los estados y jefe de gobierno en el Distrito Federal) en las distintas entidades federativas resulta lógica dada la naturaleza federal del Estado mexicano. De hecho, las elecciones analizadas en la presente obra abarcan de 2006 a 2011: las del Distrito Federal, Morelos, Guanajuato y Jalisco corresponden a la primera de estas fechas; la de Michoacán a 2007; las de Querétaro, San Luis Potosí y Colima a 2009; las de Hidalgo, Puebla, Tlaxcala y Aguascalientes a 2010, y las del Estado de México y Nayarit a 2011. El libro termina con tres conjuntos de anexos: el primero sintetiza la guía metodológica de la Renicadem; el segundo, dividido en tres cuadros, presenta los datos proporcionados por los equipos de investigación de las 14 entidades federativas; y el tercero incluye en un solo cuadro las evaluaciones de los tres anteriores, con la finalidad de facilitar su comparación.Este libro, que tiene por objetivo analizar la calidad de las elecciones celebradas entre 2006 y 2011 para ocupar la titularidad del Poder Ejecutivo de las 14 entidades federativas de la República Mexicana que conforman las regiones Centro y Centro-occidente de este país, ha sido elaborado por investigadores pertenecientes a la Red Nacional de Investigación sobre la Calidad de la Democracia en México (Renicadem), la cual cuenta con un equipo de investigación en cada una de las entidades federativas del país. A su vez, esta Red constituye una de las cuatro líneas temáticas que componen la red temática del Conacyt “Sociedad civil y calidad de la democracia”. Con todo, la presente obra puede considerarse, en dos sentidos, como el resultado parcial de estudios realizados por investigadores que conforman la mencionada Renicadem. Por un lado, trata sólo de una de las varias dimensiones que esta Red ha establecido como necesarias para analizar la calidad de la democracia: la calidad electoral (otras dimensiones, que se encuentran en proceso de investigación, son calidad de vida, rendición de cuentas y Estado de derecho). También es parcial porque no abarca la totalidad de la República Mexicana, sino únicamente a las 14 entidades indicadas

Calidad de las elecciones a titular del Ejecutivo en el Centro y Centro-occidente de México

Este libro, que tiene por objetivo analizar la calidad de las elecciones celebradas entre 2006 y 2011 para ocupar la titularidad del Poder Ejecutivo de las 14 entidades federativas de la República Mexicana que conforman las regiones Centro y Centro-occidente de este país, ha sido elaborado por investigadores pertenecientes a la Red Nacional de Investigación sobre la Calidad de la Democracia en México (Renicadem), la cual cuenta con un equipo de investigación en cada una de las entidades federativas del país. A su vez, esta Red constituye una de las cuatro líneas temáticas que componen la red temática del Conacyt “Sociedad civil y calidad de la democracia”. Con todo, la presente obra puede considerarse, en dos sentidos, como el resultado parcial de estudios realizados por investigadores que conforman la mencionada Renicadem. Por un lado, trata sólo de una de las varias dimensiones que esta Red ha establecido como necesarias para analizar la calidad de la democracia: la calidad electoral (otras dimensiones, que se encuentran en proceso de investigación, son calidad de vida, rendición de cuentas y Estado de derecho). También es parcial porque no abarca la totalidad de la República Mexicana, sino únicamente a las 14 entidades indicadas.UAE

Impact of the Power to Change Performance Program on Stress and Health Risks in Correctional Officers

This study investigated the impact of HeartMath's Power to Change Performance stress and health risk reduction program on physiological and psychological stress and health risk factors in a sample of correctional peace officers. Eighty-eight officers from three facilities were randomized to an experimental group and a wait-list control group. The experimental group participated in the stress and health risk reduction program, which was delivered over two consecutive days. The program included instruction on health risk factors as well as training in positive emotion-focused stress reduction techniques intended to reduce negative emotional arousal, improve physiological balance, increase positive affect, and enhance performance. Learning and practice of the techniques was enhanced by heart rate variability feedback, which helped participants learn to self-generate physiological coherence, a beneficial mode associated with increased efficiency and synchronization in the functioning of physiological systems. Measures of physiological and psychological stress and health risk were assessed before the program and again 3 months afterward. The measures included in the health risk assessment were the Personal Wellness Profile self-report survey, which assesses a broad range of health-related information, behaviors, and attitudes; and four biometric markers: height, weight, blood pressure, and total cholesterol levels. Additional measures reflective of physiological stress and overall health included cortisol and DHEA, secretory immunoglobulin A (an immune system marker), HDL and LDL cholesterol, triglycerides, fasting glucose levels, a 10-minute resting electrocardiogram, and measures of heart rate variability (an indicator of autonomic function). Three self-report psychological surveys were also included to assess emotional stress and work-related variables